Materská škola

• • 

• • Adaptačný program

  •  

    ADAPTAČNÝ PROGRAM

    (kliknite)

     V rozhodnutí o prijatí dieťaťa do MŠ môže riaditeľ určiť adaptačný pobyt dieťaťa v materskej škole. Prijatím dieťaťa  a jeho prvotným vstupom  do materskej školy prebieha proces adaptácie, teda proces, počas ktorého sa dieťa prispôsobuje novým sociálnym podmienkam v prostredí materskej školy. 

    Materská škola (ďalej len MŠ) pre uľahčenie prechodu dieťaťa z rodiny realizuje adaptačný program. Adaptačný program MŠ obsahuje rôzne formy  aktivít, ktoré uľahčujú prechod dieťaťa z rodiny do MŠ, vrátane  rôznych foriem spolupráce s rodičmi, s cieľom tento prechod uľahčiť.

• • Spôsoby uľahčovania adaptácie dieťaťa v materskej škole:

  • Rodičia a učitelia môžu uľahčiť adaptáciu dieťaťa v materskej škole viacerými spôsobmi:

    • krátkodobými návštevami dieťaťa s rodičom ešte pred vstupom do MŠ, Deň otvorených dverí, pozorovanie pri pobyte vonku,
    • konzultáciami a informačnými stretnutiami rodičov dieťaťa, zástupkyne MŠ a učiteliek triedy na začiatku jeho dochádzky do materskej školy,
    • dôslednou  prípravou  dieťaťa na pobyt v MŠ (rozprávanie, pozitívne pôsobenie, prispôsobovanie domáceho režimu na pobyt v MŠ…).
• • 

Učiteľky zmierňujú a napomáhajú prekonávať sťaženú adaptáciu dieťaťa viacerými stratégiami:

• • Prejavmi záujmu učiteľky o dieťa napr. privítaním dieťaťa v triede, podaním ruky, úsmevom, pohladením, vyjadrením potešenia z opätovného stretnutia.

• • Sprostredkovaním dieťaťu najdôležitejších pravidiel, oboznámením s priestormi (trieda, umyváreň, jedáleň, spálňa).

• • Dovolením dieťaťu ponechať obľúbenú hračku. Zabezpečením priestoru proti úrazu a úteku dieťaťa.

• • Krátkym rozhovorom s dieťaťom o ponuke hračiek a činností s cieľom motivovať dieťa.

• • Ranným kruhom, v ktorom môže dieťa komunikovať s inými deťmi a vyjadriť svoje myšlienky, pocity a názory voľne.

• • Orientáciou na hrové záujmy dieťaťa, odpútaním pozornosti dieťaťa od prejavov negatívnych emócií, umožniť mu hrať sa hry, ktoré sú jeho obľúbené.

• • Nenútením dieťaťa do hier a činnosti, ale uplatňovaním motivácie.

• • Relaxáciou dieťaťa umožniť mu relaxovať, venovať sa sebe, keď to potrebuje na uvoľnenie negatívnych emócií v relaxačnom kútiku.

• • Chválením dieťaťa za pozitívne prejavy správania a ochotu spolupracovať, hraním sa s inými deťmi.